La crianza positiva se basa en el respeto mutuo y la colaboración, todo con la intención de enseñar al niño competencias básicas para la vida.

A diferencia de las prácticas de crianza tradicionales, en las que se creía que era el adulto quien debía convertir al niño en un adulto, la crianza positiva busca que las infancias aprendan a tomar las mejores decisiones, desarrollar una buena autoestima y autoconcepto, ser más empático y alcanzar un bienestar psicológico mayor. El adulto actúa como guía y apoyo, pero no como el único responsable de la educación de las y los menores.

Hay dos pautas fundamentales que se deben tener en cuenta para lograr este objetivo. La primera es conocer el neurodesarrollo, es decir, comprender qué comportamientos son normales en cada etapa del desarrollo y cuáles no lo son. En el caso de niños de casas hogar, los comportamientos no entran dentro de la norma, debido a esto hay que tener conocimiento de conductas como consecuencia a un abuso sexual, a un abandono o a haber sufrido cierto tipo de violencia. La segunda pauta es la estrategia “conecta-redirige”, que consiste en interconectar los dos hemisferios del cerebro para que los niños puedan procesar mejor la información y se sientan escuchados. Se trata de conectarse primero desde el hemisferio derecho, el emocional, para luego redirigir la conversación hacia el hemisferio izquierdo, el lógico y racional. Es de suma importancia tener conocimientos acerca del cerebro del niño para poder entender de donde viene cierto tipo de conducta y lo fundamental es tener aprendizaje en infancias que viven en casas hogar y restitución de derechos ya que para poder aplicar este enfoque esto es necesario.